tag:blogger.com,1999:blog-56123095280326125182024-03-13T05:10:42.577-07:00GERENCIA EDUCATIVAEl Gerente Educativo, Director, Decano o Rector dispone de una serie de herramientas modernas de la administración que permiten guiar a la institución educativa hacia la excelencia, para ello, debe cumplir con una serie de funciones y requisitos que se enmarcan en el proceso administrativo tales como: planear, organizar, dirigir y controlar las actividades del centro educativo.
Esta página web tiene como objetivo dar a conocer algunos de estos aportes.Engels Gómezhttp://www.blogger.com/profile/17626095365007856904noreply@blogger.comBlogger5125tag:blogger.com,1999:blog-5612309528032612518.post-52046805130157906742012-04-24T15:22:00.002-07:002012-04-24T15:47:51.554-07:00CONCEPTOS Y TÉCNICAS PARA LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS EN LAS ESCUELAS<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJs5UNXjeDV_UQW-oFfbFyZqAATG6gBrlXDexINtWMRfQgJmKQLHBhcSzcNSK0HKf1Qqg3OvxkPRxa2n60vsV8mU3IWdom0xJKzRIQmwfMcAQ9Mj2dxzG2WCTkNMB2a2EK_rQxvxWKZQBY/s1600/JCALANCHE+136.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJs5UNXjeDV_UQW-oFfbFyZqAATG6gBrlXDexINtWMRfQgJmKQLHBhcSzcNSK0HKf1Qqg3OvxkPRxa2n60vsV8mU3IWdom0xJKzRIQmwfMcAQ9Mj2dxzG2WCTkNMB2a2EK_rQxvxWKZQBY/s320/JCALANCHE+136.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
Para la resolución de conflictos es importante tener una orientación hacia la tolerancia, la cooperación y colaboración junto con técnicas de comunicación y de pensamiento que faciliten y no impidan éste proceso. </div>
<div style="text-align: justify;">
El objetivo es ayudar a los educadores en la resolución de conflictos a examinar, esclarecer y enriquecer orientaciones y técnicas básicas en el contexto de su práctica profesional y la de sus estudiantes. </div>
<div style="text-align: justify;">
La verdadera prueba para manejar conflictos se da cuando interactuamos con los demás. A menudo nuestras acciones son menos nobles que nuestras palabras o nuestras ideas acerca de cómo somos o cómo creemos que debemos ser. Comenzamos a salirnos no solo cuando se ensancha la grieta entre nuestros objetivos y nuestra conducta, sino también cuando nos aferramos a metas ficticias. Pero para reducir esta grieta hay que evaluarnos y reflexionar acerca de nuestras conductas, así como hacer que los objetivos sean de mayor realismo. </div>
<div style="text-align: justify;">
Es importante mencionar que el ser humano tiene la capacidad de resolver conflictos, más no de que los seres humanos puedan vivir juntos sin que éstos se produzcan. Uno puede elegir las conductas y la actitud que utiliza frente al conflicto en cada evento. Para eso tenemos que mirarnos y poder elegir las conductas más efectivas en una situación dada y evitar aquellas que hemos visto que no nos favorece. </div>
<div style="text-align: justify;">
El conflicto puede ser productivo y beneficioso, ya que si estos se resulten satisfactoriamente el problema, tendrá una consecuencia efectiva. Es importante tener una participación activa y ser conscientes de nosotros mismos y reflexivos para que el conflicto resulte fructífero. </div>
<div style="text-align: justify;">
Si se emplea la auto evaluación puede ser muy valiosa, gracias a la información que aporta y ésta puede convertirse en un catalizador de la autorreflexión y un estímulo para aprender más acerca del conflicto. </div>
<div style="text-align: justify;">
Tomas y Killmann proponen que hay que analizar las conductas en el conflicto usando parámetros de asertividad y cooperación, la asertividad es la medida en la que los individuos intentan satisfacer sus propias preocupaciones y la cooperación es la medida en que los individuos buscan satisfacer las preocupaciones de los demás.</div>Engels Gómezhttp://www.blogger.com/profile/17626095365007856904noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5612309528032612518.post-31839684415969376592011-10-08T08:31:00.001-07:002011-10-21T10:41:49.298-07:00LA COMUNICACIÓN EFECTIVA, PNL<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgWC4faX6auCXSSYqgHPgcEUYFhdJCSR24jiTEmRirZrEwGHDJkryz6vA2enztdXL-yhsKNjffl6C3ZmI77e0cEiBKgOQCXTrqfAlO0lTCLdmiR9xXaOxOccoT0PoZCANV1fAShIhzd7kdr/s1600/CarlosReyes3.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgWC4faX6auCXSSYqgHPgcEUYFhdJCSR24jiTEmRirZrEwGHDJkryz6vA2enztdXL-yhsKNjffl6C3ZmI77e0cEiBKgOQCXTrqfAlO0lTCLdmiR9xXaOxOccoT0PoZCANV1fAShIhzd7kdr/s320/CarlosReyes3.jpg" width="227" /></a></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Programación Neurolingüística y Comunicación</span></b></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><div style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span lang="ES-MX">En </span>la actualidad se observa en la mayoría de las personas muy poca fluidez en su lenguaje, y esto se evidencia cuando participan en conversaciones, entrevistas, pronunciaciones incorrectas, adiciones y omisiones de palabras o sílabas, entre otras. Esta falta de claridad en su vocabulario se debe tal vez a una deficiente formación a nivel académico o personal, lo que les obstaculiza el <span lang="ES">logro de competencias comunicativas que les permitan una comunicación eficaz en sus relaciones interpersonales. En tal sentido, se propone una estrategia con carácter novedoso: La Programación Neuro-Lingüística (PNL), que brinda resultados casi inmediatos, ya que éste es un enfoque práctico y dinámico donde la eficacia de la utilización de este modelo lo constituyen el desarrollo de estrategias prácticas y sencillas que enseñan a la persona a pensar, sentir y actuar de manera diferente, es decir, con todas las estructuras cerebrales (cerebro neo-cortex, cerebro límbico y cerebro réptil).</span></div><div style="line-height: 150%; text-align: justify;"> La Programación Neuro-Lingüística es un conjunto de modelos y técnicas que ofrecen un amplio rango de vías para la comunicación intra e interpersonal con el propósito de influir de manera exitosa en este proceso. Igualmente proporciona medios para transformar los pensamientos, conductas y sentimientos, de tal manera que le permita a los interesados actuar en forma positiva, tener más confianza y seguridad al momento de comunicarse. </div><div style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span lang="ES">El comunicarse de manera efectiva, permite expandir y enriquecer los modelos del mundo que se tienen según las experiencias personales de cada quien. Lograrlo tiene un solo objetivo: Buscar que la vida sea más rica, satisfactoria y provechosa. </span></div><div style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span lang="ES">La Programación Neuro-Lingüística pone al servicio de las personas consejos y estrategias prácticas que se pueden aplicar de inmediato en diversas situaciones, requiere de un enfoque conciso que en su propuesta plantea un cambio de paradigmas, una representación de la situación en otro lugar y en otras condiciones con los recursos que posee el ser humano. Es así como en el campo de las profesiones y específicamente las educativas surge este modelo de impacto en la comunicación y percepción de la realidad.</span></div><div style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span lang="ES">Según Robbins. (1991), la Programación Neuro- Linguistica es el estudio de cómo el lenguaje, tanto verbal como no verbal, afecta el sistema nervioso, es decir, que a través del proceso de la comunicación se puede dirigir el cerebro para lograr resultados óptimos.</span></div><div style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span lang="ES">La Programación Neuro-Linguistica es un estudio de excelencia humana, puesto que da la oportunidad de crecer continuamente en los aspectos emocionales, psicológicos, intelectuales, artísticos, sociales y económicos y al mismo tiempo contribuye en forma positiva con el progreso de los demás.</span></div><div style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span lang="ES">La Programación Neuro-Lingüística se concibe como una poderosa herramienta de la comunicación puesto que a través de este proceso se puede guiar el cerebro para lograr resultados óptimos en cualquier tarea que se emprenda.</span></div><div style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span lang="ES">Después de todo lo expuesto es importante mencionar que la comunicación debe verse como un proceso, en el que se dan diferentes fases a la que ésta se somete a lo largo del proceso en si. Las personas son emisoras cuando producen mensajes o receptoras cuando perciben mensajes; estas personas interactúan y están sujetas a una influencia recíproca, lo cual hace del proceso una dinámica constante, puesto que, implica un intercambio de información.</span></div><div style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span lang="ES">La flexibilidad de la cual disponga el emisor permite que la comunicación pueda llegar con más fluidez al receptor. Independientemente de la conducta que demuestre este último, el emisor puede aprender a no juzgar ni valorar negativamente al receptor, penetrando en su mente llegando a entenderlo con más claridad y, también a su vez, ser entendido, así las relaciones interpersonales serán más fluidas y el proceso de comunicación se pueda generar sin tropiezos. Por esta razón la Programación Neuro- Lingüística expone que: “es posible aprender con placer y con más eficacia cuando se aprende a programar para el éxito utilizando recursos para lograr mayores beneficios”. (Sambrano, 1997).</span></div><div style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span lang="ES">Para finalizar cabe destacar que la Comunicación y la Programación Neuro- Lingüística deben marchar a la par; por que una comunicación efectiva permite la aplicación optima de la Programación Neuro-Lingüística y viceversa. La aplicación de las estrategias de ambas abre el camino para la formación <a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=5612309528032612518&postID=3183968441596937659" name="_GoBack"></a>de valores que dan sentido a la vida, esto se logra a través de las palabras que se pueden sentir y ver a través los logros de cada individuo.</span></div></div><br />
<b>Ingeniero Carlos Reyes</b>Engels Gómezhttp://www.blogger.com/profile/17626095365007856904noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5612309528032612518.post-61918576534931507442011-10-08T04:58:00.000-07:002011-10-10T10:01:27.812-07:00GERENCIANDO EDUCACIÓN<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj9-kRZqm7FWDOp8YgoMTPCjrDOLwhT6YJ_4uRWXEMa1kNUwYDVU-sfZHw0QPs8kQ5ySkftSqSYTj71ljrYCSo4udkw-ivAAmiOAEHmQWpEoAjhC_5aY814fGYbjO5nhXfsdqqeMupX2vYp/s1600/Tony+%25282%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"> </a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj9-kRZqm7FWDOp8YgoMTPCjrDOLwhT6YJ_4uRWXEMa1kNUwYDVU-sfZHw0QPs8kQ5ySkftSqSYTj71ljrYCSo4udkw-ivAAmiOAEHmQWpEoAjhC_5aY814fGYbjO5nhXfsdqqeMupX2vYp/s1600/Tony+%25282%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="266" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj9-kRZqm7FWDOp8YgoMTPCjrDOLwhT6YJ_4uRWXEMa1kNUwYDVU-sfZHw0QPs8kQ5ySkftSqSYTj71ljrYCSo4udkw-ivAAmiOAEHmQWpEoAjhC_5aY814fGYbjO5nhXfsdqqeMupX2vYp/s320/Tony+%25282%2529.jpg" width="320" /></a></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Segoe Print"; font-size: 12pt;">El éxito de una organización escolar.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span style="font-family: "Segoe Print"; font-size: 10pt;"> Según estudios realizados existe un conjunto de factores que identifican a las organizaciones escolares exitosas, la gran mayoría de ellas de ellas están relacionadas a lo que debe ser el modo como debe funcionar un gerente o director de un centro escolar, quienes alcance un porcentaje importante de estas características lograran alcanzar el perfil de un buen gerente. Las podemos resumir en la siguiente lista:</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Segoe Print"; font-size: 10pt;">• Cultura:</span></b><span style="font-family: "Segoe Print"; font-size: 10pt;"> Se comparten creencias, sentido de comunidad y cooperación</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Segoe Print"; font-size: 10pt;">• Orden:</span></b><span style="font-family: "Segoe Print"; font-size: 10pt;"> Están establecidas de manera clara las reglas y normas de funcionamiento.</span><span style="background: none repeat scroll 0% 0% black; border: 1pt none black; color: black; font-family: "Segoe Print"; font-size: 0pt; padding: 0cm;"> </span><span style="font-family: "Segoe Print"; font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Segoe Print"; font-size: 10pt;">• Disciplina:</span></b><span style="font-family: "Segoe Print"; font-size: 10pt;"> Los docentes concentran todo su esfuerzo en la labor de enseñar.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Segoe Print"; font-size: 10pt;">• Recursos:</span></b><span style="font-family: "Segoe Print"; font-size: 10pt;"> se entregan los materiales y oportunidades de desarrollo profesional necesarias para desempeñar su labor.</span><span style="font-family: "Segoe Print"; font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Segoe Print"; font-size: 10pt;">• Currículo:</span></b><span style="font-family: "Segoe Print"; font-size: 10pt;"> El gerente conoce y se involucra en el diseño, ejecución y evaluación del currículo.</span><span style="background: none repeat scroll 0% 0% black; border: 1pt none black; color: black; font-family: "Segoe Print"; font-size: 0pt; padding: 0cm;"> </span><span style="font-family: "Segoe Print"; font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Segoe Print"; font-size: 10pt;">• Enfoque:</span></b><span style="font-family: "Segoe Print"; font-size: 10pt;"> Existe una visión clara de lo que se quiere alcanzar</span><span style="font-family: "Segoe Print"; font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Segoe Print"; font-size: 10pt;">• Estrategias de Enseñanza:</span></b><span style="font-family: "Segoe Print"; font-size: 10pt;"> Promueve la adopción de estrategias que potencien los aprendizajes de los alumnos.</span><span style="font-family: "Segoe Print"; font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Segoe Print"; font-size: 10pt;">• Visibilidad:</span></b><span style="font-family: "Segoe Print"; font-size: 10pt;"> tiene contacto cualitativo e interacciona con docentes, estudiantes y representantes.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Segoe Print"; font-size: 10pt;">• Estimulo en lo Cotidiano:</span></b><span style="font-family: "Segoe Print"; font-size: 10pt;"> Reconoce y premia los logros personales</span><span style="background: none repeat scroll 0% 0% black; border: 1pt none black; color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 0pt; padding: 0cm;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Segoe Print"; font-size: 10pt;">• Comunicación:</span></b><span style="font-family: "Segoe Print"; font-size: 10pt;"> Establece fuertes líneas de comunicación con docentes y estudiantes</span><span style="font-family: "Segoe Print"; font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Segoe Print"; font-size: 10pt;">• Relaciones con el Entorno:</span></b><span style="font-family: "Segoe Print"; font-size: 10pt;"> Representa al colegio con entes externos</span><span style="font-family: "Segoe Print"; font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Segoe Print"; font-size: 10pt;">• Incorpora y Participa:</span></b><span style="font-family: "Segoe Print"; font-size: 10pt;"> Involucra a la comunidad en el diseño, implementación de decisiones y políticas a poner en práctica en la escuela.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Segoe Print"; font-size: 10pt;">• Afirmación:</span></b><span style="font-family: "Segoe Print"; font-size: 10pt;"> Reconoce y celebra los logros, así como evalúa los fracasos.</span><span style="font-family: "Segoe Print"; font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Segoe Print"; font-size: 10pt;">• Relaciones:</span></b><span style="font-family: "Segoe Print"; font-size: 10pt;"> Demuestra preocupación por aspectos personal de los miembros de una organización</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Segoe Print"; font-size: 10pt;">• Optimizados:</span></b><span style="font-family: "Segoe Print"; font-size: 10pt;"> Inspira, lidera y promueve innovaciones</span><span style="font-family: "Segoe Print"; font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Segoe Print"; font-size: 10pt;">• Agente de Cambio:</span></b><span style="font-family: "Segoe Print"; font-size: 10pt;"> Promueve el cambio permanente, no se conforma con el actual estado de cosas.</span><span style="font-family: "Segoe Print"; font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Segoe Print"; font-size: 10pt;">• Lideres/Creencias:</span></b><span style="font-family: "Segoe Print"; font-size: 10pt;"> Comunica y opera desde fuertes ideales y creencias sobre la actividad educativa.</span><span style="background: none repeat scroll 0% 0% black; border: 1pt none black; color: black; font-family: "Segoe Print"; font-size: 0pt; padding: 0cm;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Segoe Print"; font-size: 10pt;">• Monitorea y Evalúa:</span></b><span style="font-family: "Segoe Print"; font-size: 10pt;"> Genera una actitud de revisión e investigación sobre la práctica</span><span style="background: none repeat scroll 0% 0% black; border: 1pt none black; color: black; font-family: "Segoe Print"; font-size: 0pt; padding: 0cm;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Segoe Print"; font-size: 10pt;">• Flexibilidad:</span></b><span style="font-family: "Segoe Print"; font-size: 10pt;"> Adopta un comportamiento de liderazgo a las necesidades de una situación actual y no se inquieta con la disidencia</span><span style="font-family: "Segoe Print"; font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Segoe Print"; font-size: 10pt;">• Conciencia de La situación:</span></b><span style="font-family: "Segoe Print"; font-size: 10pt;"> Está consciente de los detalles y el trasfondo en la gestión de la escuela y usa esta información para responder ante situaciones o problemas potenciales</span><span style="background: none repeat scroll 0% 0% black; border: 1pt none black; color: black; font-family: "Segoe Print"; font-size: 0pt; padding: 0cm;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Segoe Print"; font-size: 10pt;">• Estimulación Intelectual:</span></b><span style="font-family: "Segoe Print"; font-size: 10pt;"> Promueve la búsqueda de información sobre nuevas teorías o enfoques sobre el aprendizaje, crea espacios de discusión en el centro.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span style="font-family: "Segoe Print"; font-size: 10pt;"> No existen patrones para guiar las acciones, lo que debe privar es el lograr un balance adecuado entre el conocimiento y las habilidades. Un gerente eficaz no debe tan sólo saber que hacer, tiene que reconocer cuando es adecuado y por que es necesario hacerlo. </span></div><div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: right;"><b><span style="font-family: "Segoe Print"; font-size: 10pt;">Prof.: Antonio González</span></b></div>Engels Gómezhttp://www.blogger.com/profile/17626095365007856904noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5612309528032612518.post-26779388549099333162011-10-06T05:15:00.001-07:002011-10-25T03:32:21.328-07:00GERENCIA CREATIVA<b><span style="color: black; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10pt;">Gerencia Creativa</span></b><span style="color: black; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10pt;"> </span><span style="color: black; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10pt;">la realización objetiva y dinámica en grupos de trabajo </span><span style="color: black; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10pt;">tiene como objetivo principal </span><span style="color: black; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10pt;">desarrollar el potencial creativo de las personas dentro de las organizaciones, tanto comerciales como educativas. Basando su adiestramiento bajo un enfoque dinámico, grupal y pedagógico, Gerencia Creativa busca estimular de esa forma, el espíritu innovador y creador de las personas. <b>Profesora Libia Gómez.-</b></span><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><b><i><span style="color: black; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10pt;">"Locura es hacer algo siempre de una misma forma, y esperar resultados diferentes".</span></i></b> <b><i><span style="color: black; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10pt; line-height: 115%;">Albert Einstein</span></i></b> </div><i><span style="color: black; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10pt; line-height: 115%;"></span></i><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHko1I44lB7q4ajIAYml-z-fLuGVZg8rKCStvPu127wATDfXnbzY7HkKDFqP1qa-E3iJJ_8KO5rtUsvG5bpZAPNdS9xIS_inCTYo0xr0dduMS6JO-KLMtgVXtkW1yMDrifLGhnE7mj_70O/s1600/DSC01204.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHko1I44lB7q4ajIAYml-z-fLuGVZg8rKCStvPu127wATDfXnbzY7HkKDFqP1qa-E3iJJ_8KO5rtUsvG5bpZAPNdS9xIS_inCTYo0xr0dduMS6JO-KLMtgVXtkW1yMDrifLGhnE7mj_70O/s320/DSC01204.JPG" width="232" /></a></div><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><b><span style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">GERENTE CREATIVO</span></b><span style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><br />
</span><br />
<div style="text-align: justify;"><span style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> </span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">A través de este estudio se plantea la gerencia educativa en un escenario creativo.</span></div></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Metodológicamente pertenece a una investigación documental, la cual consiste en estudiar problemas con el propósito de ampliar y profundizar el conocimiento de su naturaleza con apoyo principalmente en trabajos previos, información y datos divulgados por medios impresos audiovisuales o electrónicos, lo cual permitió encontrar conceptos de gran trascendencia referentes a la gerencia, gerencia educativa y creatividad. Se concluye que el gerente educativo debe desarrollar actividades de supervisión que le permitan organizar el trabajo; es decir: a él le corresponde instrumentar y potenciar su creatividad para activar la capacidad de quienes laboran conjuntamente, sobre todo en las organizaciones educativas donde muchas veces la rutina marca la pauta tanto en el aula como en toda la institución . </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">El problema estratégico para los gerentes, "es crear una infraestructura que sea conducente a la innovación y aprendizaje organizacional respectivo". Precisamente los gerentes se diferencian de los administradores, en que los primeros innovan, cambian, se anticipan. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">El administrador acepta el status quo, el verdadero gerente lo desafía. Definitivamente en las organizaciones los gerentes juegan un papel decisivo para el desarrollo y fomento de la creatividad e innovación, pero gerentes en el mejor sentido del concepto, es decir personas capaces de comunicar, entrenar, motivar, dar empoderamiento y recompensar, en una palabra aquel que logra que los demás digan nosotros lo hicimos. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Un auténtico gerente es por definición un líder y “el líder creativo presta atención a los valores, los compromisos y las aspiraciones. Atiende a algunas de las necesidades más fundamentales de los seres humanos: la necesidad de ser importantes, de proporcionar valor, de ser útil, de ser parte de un grupo exitoso. El liderazgo eficaz acepta riesgos: innova, desafía y cambia la cultura organizacional”. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Los gerentes creativos son personas que el Dr. Horna sintetiza como sigue:<br />
Saben ser, pilar de desarrollo referido fundamentalmente a los valores y a la capacidad para ser autónomo, asertivo y seguro de sí mismo. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Saben hacer, capacidad para enfrentar y resolver problemas y/o crear. Se trata de un saber eficaz, inteligente, pero al mismo tiempo ético. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Saben conocer, capacidad para aprender por sí mismo, aprovechando las anteriores capacidades, la información y los recursos del medio. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Saben convivir, capacidad para ser complementario y cooperativo con los demás, así como respetuoso de las diferencias. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Saben emprender, capacidad para poner en marcha una idea, en el sentido más amplio del concepto. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Por ello, necesitamos imperiosamente gerentes que sean lideres creativos, ya que en las palabras de Mutis, “Sin alguna, el desarrollo de la creatividad es el reto más importante para las empresas en esta nueva era. Incluso podemos afirmar sin temor a equivocarnos que se trata de un tema de supervivencia. O desarrollamos al máximo nuestra capacidad de innovar y de crear nuevas opciones, o no lograremos competir en un mundo, cada día mejores y diferentes soluciones”. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">La gerencia creativa pueden aportar al desarrollo económico y social, al mejorar las instituciones formadas o establecer nuevas; proporcionando la competitividad y productividad necesaria para enfrentar exitosamente, en épocas de incertidumbre y globalización. Creatividad es el único camino para que el mañana sea mejor que hoy. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">A través de este estudio se plantea la gerencia educativa en un escenario creativo. Metodológicamente pertenece a una investigación documental, la cual consiste en estudiar problemas con el propósito de ampliar y profundizar el conocimiento de su naturaleza con apoyo principalmente en trabajos previos, información y datos divulgados por medios impresos audiovisuales o electrónicos, lo cual permitió encontrar conceptos de gran trascendencia referentes a la gerencia, gerencia educativa y creatividad. Concluyo con la gerente educativo debe desarrollar actividades de supervisión que le permitan organizar el trabajo; es decir: a él le corresponde instrumentar y potenciar su creatividad para activar la capacidad de quienes laboran conjuntamente, sobre todo en las organizaciones educativas donde muchas veces la rutina marca la pauta tanto en el aula como en toda la institución.</span></div></div>Engels Gómezhttp://www.blogger.com/profile/17626095365007856904noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-5612309528032612518.post-12028617229386234222011-10-06T04:39:00.000-07:002012-04-24T15:03:43.377-07:00GERENCIA EDUCATIVAEl Gerente Educativo, Director o Decano dispone de una serie de herramientas modernas de la administración que permiten guiar a la institución educativa hacia la excelencia, para ello, debe cumplir con una serie de funciones y requisitos que se enmarcan en el proceso administrativo tales como: planear, organizar, dirigir y controlar las actividades de la institución.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQRI9g29EQ-echtetDENJSbovlB8tQPYuHqIKejKFFeHoCFhdbm_e2pLgomhLdldEDhyphenhyphenObgLspmK2fS7n2wG-Q3JtNidBMBPtOj5GuCcpjfhszo6QLEYJxWyqUCH-mFMh6cUvkAguluLv9/s1600/02.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="297" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQRI9g29EQ-echtetDENJSbovlB8tQPYuHqIKejKFFeHoCFhdbm_e2pLgomhLdldEDhyphenhyphenObgLspmK2fS7n2wG-Q3JtNidBMBPtOj5GuCcpjfhszo6QLEYJxWyqUCH-mFMh6cUvkAguluLv9/s320/02.JPG" width="320" /></a></div>
Esta página web tiene como objetivo dar a conocer algunos de estos aportes y la manera en que el Gerente Educativo pueda utilizarlos para mejorar la administración, los recursos humanos y por ende la institución educativa. La administración moderna pone de manifiesto estas diferentes concepciones que ayuda a visualizar la forma en que se debe gerenciar el centro educativo.<br />
<br />
No existe un cuerpo teórico único que garantice el éxito de un Gerente Educativo sino que debe utilizar todas la herramientas que aportan la administración moderna adaptándolas a nuevas propuestas en la Gerencia Educativa.<br />
<br />
<b>Profesor Engels Gómez.-</b>Engels Gómezhttp://www.blogger.com/profile/17626095365007856904noreply@blogger.com0